藝術(shù)動(dòng)態(tài)
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- 壹壹雕塑，淺談對(duì)校園雕塑的見解[ 2018-06-25 ]
- 雕塑系是學(xué)院派雕塑的大本營，它推崇的經(jīng)典雕塑和現(xiàn)代雕塑，參數(shù)大體只有十幾項(xiàng)，比如主題、素材、材料、體量、色澤、質(zhì)地、手感、造型特征、風(fēng)格、個(gè)性、情調(diào)、趣味、觀念、功能以及具體的人文傾向或政治態(tài)度等，這些常規(guī)參數(shù)都可以通過儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中的雕塑史知識(shí)以及哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、史學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、宗教學(xué)、人類學(xué)、國際關(guān)系學(xué)、自然科學(xué)等各門知識(shí)，通過遠(yuǎn)超人腦構(gòu)思的電腦設(shè)計(jì)方案，最后依靠三維打印技術(shù)，制作出比米開朗基羅、羅丹、賈柯梅蒂更到位或更特別的杰出作品。
- 【壹壹雕塑】淺談校園雕塑[ 2018-06-25 ]
- 在現(xiàn)在的學(xué)校中有著許多的校園雕塑，這些雕塑成為了校園的一道景觀，每一件雕塑都有著自己獨(dú)特的內(nèi)涵與價(jià)值。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。
- 重慶雕塑細(xì)談雕刻工藝的魅力[ 2018-06-15 ]
- 雕刻本是一門古老的藝術(shù)，一般雕刻工藝都是從外刻起，從材料外部雕出所希望的形狀。玉雕分多少種，來聽聽我們雕塑大師的介紹。內(nèi)雕。內(nèi)雕主要雕刻是欄間里的鳥、花、草等。雕刻必須精細(xì)，每種欄間里的動(dòng)物、植物都必須給人吁吁如生的感覺如鳥類的站立必須要有傾聽聲音的感覺，飛翔必須要有羽毛立體的感覺等。內(nèi)雕是較復(fù)雜的工藝。在一塊玉料上雕刻里外二層或三層景物，玉雕業(yè)稱之為“絕活”。
- 重慶雕塑設(shè)計(jì)制作廠家淺談鑄銅雕塑的流程！[ 2018-06-15 ]
- 鑄銅雕塑因其材質(zhì)特性，具有造型準(zhǔn)、質(zhì)感強(qiáng)、紋飾美的特點(diǎn)。鑄銅雕塑的制作除前期泥塑造型以外，一般都要經(jīng)過金屬冶煉、鍛造、雕刻、鍍金、磨光、上紅等幾個(gè)重要的工序。程序比較復(fù)雜，工藝十分講究。具體鑄造方法有失蠟法和模具法兩種。
- 淺談重慶景觀雕塑中浮雕的表現(xiàn)形式有哪些？[ 2018-06-08 ]
- 在景觀雕塑中，浮雕的表現(xiàn)形式主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線刻、鏤空式這幾種形式，在這里，重慶雕塑小編為你做以下詳細(xì)介紹: 1、我國古代的石窟雕塑可歸結(jié)為神龕式雕塑，根據(jù)造型手法的不同，又可分為寫實(shí)性、裝飾性和抽象性; 2、薄浮雕以線為主，以面為輔，線面結(jié)合。深2～5毫米。薄而有立體感，以疏襯密，刀法洗練; 3、陰雕通常在箱、櫥、床、柜的板面雕刻。不用畫稿，以刀代筆，意在筆先，以明快的刀法雕刻陰紋圖案; 3、高浮雕是指壓縮小，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺效果突出; 4、淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感; 5、線刻是繪畫與雕塑的結(jié)合，它靠光影產(chǎn)生，以光代筆，甚至有一些微妙的起伏，給人一種淡雅含蓄的感覺; 6、鏤空雕是把所謂的浮雕的底板去掉，
- 重慶雕塑設(shè)計(jì)教你選擇校園雕塑的方法[ 2018-06-08 ]
- 校園是我們?cè)?jīng)追求幻想的地方.那里留下了我們最青澀的年華,最美妙的青春.校園里的文化深深的影響著我們,校園雕塑便是校園文化的體現(xiàn).那么該如何選擇校園雕塑呢?下面我們就和大家來分享一下。 漫步各大校園中,總會(huì)有形形色色的校園雕塑隨處可見.以前學(xué)校里空蕩蕩的,沒什么意思.有了校園雕塑以后,校園顯得很有精神.學(xué)生們經(jīng)過時(shí)都會(huì)看看、摸摸.校園雕塑座落于校園的各個(gè)角落,曾經(jīng)成為學(xué)生校園生活不可或缺的部分。 好的校園雕塑能夠?qū)W(xué)校特有的文化底蘊(yùn)化無形為有形,能夠讓學(xué)生在這種良好氣氛中受到潛移默化的熏陶,這對(duì)熏陶學(xué)生的情操、塑造其安康人格,大有裨益.與校園文化調(diào)和統(tǒng)一的雕塑,能讓孩子們得到一種精神享用。 首先,校園雕塑的選擇要契合校園的文化氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新.在校園里,我們常見的雕塑就是一些學(xué)者的雕塑,比方馬克思、恩格斯等,還有一些精神典范,如雷鋒、焦裕祿等,